2022年1月12日下午，徐汇区建襄小学开展了“融合教育背景下家校合作机制探索”，天湖学区随班就读项目主题研修活动。

作为该项目的负责人，建襄小学陈静校长向与会教师介绍了项目的选题意义、研究价值及主要任务。教师主题研修活动是项目推进三大主要途径之一，本次研讨围绕主题“如何创设更好的融合环境”展开。

建襄小学戴雯老师进行了主题分享《银河中的一颗星》，讲述了戴老师作为班主任，带领班级同学，营造良好氛围；通过有效的家校协同，指导家长正确开展教育；通过创新方式方法，带领班级同学开展融合活动；通过调查实践，引导学生认识自闭症的成因等一系列活动，帮助来自星星的孩子健康成长，得到家长对学校对教师的高度认可。

建襄小学王老师则分享了特殊的孩子小西的故事，王老师提到要能够正视孩子的问题，体谅孩子的特殊，看到孩子的优势。心理曹佳老师从课前课后两个部分介绍了学校对特殊儿童的心理教育。建襄小学谢庆校长在点评时表示，老师们非常用心和用情，真心关爱，宽容体谅这些来自星星的孩子，并通过家校合作让引导特殊孩子和其他孩子一起学习，共同成长。

在分享交流环节，来自天湖学区的市二初级中学、向阳小学等八所学校的老师们，围绕如何创设更好的融合环境进行充分交流。大家收获颇丰。

最后，特教中心的沈洁老师和朱丹丹老师进行了点评。指导老师们要充分认可孩子们的特殊性，增强同伴的接纳度。同时，要充分认识到构建家校合作的机制的重要性。在机制探索的路上，需要思考如何把成功的做法固化下来形成机制。

天湖学区的项目研究刚刚起步，我们期待着通过项目研究，推进各校特教工作的深度交流，增强心理教师及特教教师相互支持，携手调动各学校家长及社区资源，促进特殊学生家庭与学校教育合力的最大化。

（摄影：李波）