2021年11月5日，建襄小学迎来了第四批教师专业发展学校的评审专家。

陈静校长向大家做了题为《规划引领，创新实践，促进教师专业发展——徐汇区建襄小学教师专业发展工作自评》的报告。陈校长从学校办学优势、教师专业发展探索与实践、教师专业发展成效及后续展望三个方面做阐述。我校注重规划引路，自主规划 ，自觉发展；立足项目驱动，探索实践， 转型突破；聚焦专业培训，精准发力 ，持续发展。

我校制定了教师队伍建设“十四五”发展核心理念：进行“志同气和”的教师队伍建设。通过“发展规划分层”、“项目研究分类”、“重点项目分项”等三个方面着重开展实践研究，不断建立健全教师队伍师德建设常态化长效化机制，将新课程、新教材、新方法、新技术需要融入校本研修体系，提升教师育德意识与能力、课堂教学、作业与考试命题设计和家庭教育指导等能力，为高质量教育发展奠定坚实的基础。

下午，语文大组长陈蓦老师组织全体语文老师，开展主题为“单元视域下的作业整体设计”主题研修活动。活动中，大家就在“双减”背景下，以“单元整体作业设计”作为研究方向，各年级教研组汇报了单元作业设计实施情况。仇晓岚、戴雯、严辰洁、龚文佳、陈芳老师分别介绍了《汉语拼音第一单元作业设计》、《我的识字宝典》、《寻找秋天》、《我的观察日记》、《民间故事罗生门》五个年级的语文单元作业设计。刘洁华教导做了点评总结，肯定了各教研组在“双减”背景下，突破“家常作业”壁垒，丰富作业形式，提供支架，力求达到激趣减负，培养了学生的思维程度和品质。她指出“五项管理”为学生“减负”的同时，向教师提出了“增效”的要求，需要教师提升自身的教育境界，提高学科专业素养。通过教研，大家认识到设计作业时，不应只重视知识技能的训练，更应站在素养培育的高度，通过作业帮助学生巩固课堂所学，注重培养其对学科的热爱。

最后，评审专家做点评，肯定了我校基础工作扎实，有规范精准的机制，整体师资队伍优良，搭建了分层培养平台，能将研究项目转化为研究主题，将研究活动与正常管理工作相结合。同时，专家提出思考，要加强研究课程资源的设计，如何将项目研修成果转化为课程。

我校积极申报徐汇区教育系统第四批教师专业发展学校，希望以此来完善本校教师队伍建设机制，并积极辐射为徐汇区域教育发展夯实教师队伍基础，共求双赢。