2021年10月15日，建襄小学召开教工大会，会议围绕“全员导师制”、“小学低年级主题式综合活动课程设计与实施”两个重点项目展开。

蒋瑾教导从指导思想、工作目标、工作原则、实施步骤、工作保障等角度全方位介绍《全员导师制方案》。“双减”新学期，上海在全市中小学重点年级推行全员导师制。学校将遵循双向选择、精准匹配的原则， 让导师真正成为孩子的良师益友，做好家校沟通。蒋教导强调，实施中小学全员导师制具有重要意义，能推动学校教育的主导作用进一步彰显，推动学校教育的主导作用进一步彰显，切实缓解家长过度的教育压力和焦虑，切实缓解家长过度的教育压力和焦虑。

谢庆校长向大家介绍了《小学低年级主题式综合活动课程设计与实施方案》，主要从课程理念、三个维度目标、课程目标、参考主题、活动例举等角度展开。谢校长指出，小学低年级主题式综合活动课程遵循儿童学习的心理逻辑，从儿童生活出发选取主题，围绕主题设计活动和学习任务，通过各类活动提供学习经历，引导儿童“玩中学”“做中学”，感受、体验与探索真实世界，形成对自我、社会和自然的认识，为后继学习和终身发展奠定基础。在课程设计、实施与评价中，渗透和落实“遵循儿童立场、关注终身发展”“面向生活世界、强化整体感知”“突出实践经历、关注个体差异”等课程理念。我校“小主综”团队的老师，利用假期时间，研读方案，结合学校特色，已经设计并不断完善了《徐汇区建襄小学低年级主题式综合活动课程校本化研修方案》。

无论是全体导师制，还是小学低年级主题式综合活动，都遵循儿童立场，让导师称为良师益友， 在活动课程中育人。建襄全体教师将共同在新时代课程改革中，不断激活内心的力量与动力，共同推动学校的课程建设，促进学校内涵发展。