2017年9月27日，新学期伊始，建襄小学英语教研组就《基于课标的小学英语阅读教学的校本化实施》这一项目，在全区教研活动中进行了阶段性成果的汇报和展示，为全区教师提供了一个阅读课程实施的范式。
    当天下午，我校祝晶晶和朱严老师分别运用了story map 和picture tour 的阅读教学模式进行了教学展示。蒋争和沈丽老师分别就这两堂课进行了教学说明，向大家介绍目前我校重点研究的这两种阅读教学模式的研究开展情况，并分享了经验。赵丽伶老师汇报了我校阅读课程的开发过程和实施的情况。最后，教研员施嘉平老师为全体老师作了阅读教学的简短培训。
    小学英语阅读教学的研究在我校已开展多年。在施嘉平老师和高静校长的指导下，教研组编写了二至五年级的上下共8册校本教材《小眼睛大世界》。这是一套阅读教材，学生通过学习这套教材，能更深入地了解到中西方文化的差异，逐步建立起跨文化意识，拓宽视野。但我们发现，在阅读课的教学中，老师们对于阅读课型的定位不够清晰，也欠缺合适的方法。
    因此，半年前，我们启动了《基于课标的小学英语阅读教学的校本化实施》的项目。教研组特邀施嘉平老师前来指导，带领教研组开展了实践研究。致力于改变以往的阅读教学观念，开展以培养学生阅读能力为目的的阅读教学。
    我们从确定研究课题到成立学校项目组，从理论学习到组内的交流分享，从研读《中国中小学生分级阅读标准》到制定我校阅读课程的序列目标，从了解阅读教学的几种教学模式到决定2个重点研究方向，从对story map和picture tour两种阅读教学模式的研究到具体课堂环节的落实，一路的探索和困惑。幸好有施老师的指导，有高校长的大力支持，有教研组团队的通力合作，在半年的研究过程中，我们眼前的道路逐渐明朗，最终形成了适合我们建襄阅读教学的校本化实施方案，使我校的阅读教学站在了更高的起点上。