建襄小学语文教师队伍稳定，经验丰富，属于成熟型队伍。如何带领成熟型教师队伍在教学改革如火如荼的当下，通过寻找适切的教研专题，以具体的课例为抓手，探寻解决实际问题的具体路径，成为学校教学研究与实践的重点。
   6月6日下午，教育学院小学教研室的高永娟老师来建襄小学指导课堂教学。
    高老师先聆听四年级组龚文佳老师执教的《尊严》和五年级组陈政老师执教的《人生的开关》，随后参与了四五年级联合教研活动。活动中，龚文佳老师和陈政老师先对教学设计进行了说明，一同听课的老师进行了评课，最后由高老师进行了点评和指导。
    高老师首先提出了成熟型教师再成长的问题，指出要通过主题式的教研组活动帮助成熟型教师突破成长的“瓶颈”。接着，高老师对这两节课做了精彩的点评，围绕课例从目标的制定到如何进行教学设计，并从“学”的角度去看教学过程的合理性，重新审视教师的课堂教学行为。如何在有限的课堂的时空，提高教学效益？高老师建议应该聚焦问题，从学法的角度去思考教法，课堂上抓住主要问题引导学生深入思考，发展学生的高阶思维能力，促进学生的语文学习能力的发展。两个小时的活动中，老师们认真聆听，更在积极思考。最后，高老师为今后如何开展主题式教研活动，促进成熟期教师的再成长提出了建议。