“双减”政策提出应提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，随着时代的发展，创新中小学课后服务模式已经成为大势所趋。徐汇区建襄小学积极响应政策号召，既关注学生个性发展，又满足国家发展需求，着眼时代走向，转变人才培养观念，对接国家人才战略。

01 从“广种薄收”到精准提效

在课后服务期间，一二年级学生的作业在校应做全做，三至五年级学生的作业在校能做尽做。教师根据学生的不同层次和需求，采取了更有针对性的答疑辅导。对于基础薄弱的学生，重点在于扫除“拦路虎”，夯实地基；对于学有余力的学生，重点放在立牢“方向牌”，牢固钢筋；对于拓展拔高的学生，重点落在撑起“天花板”，添砖加瓦。答疑辅导也更具自主性，教师引导学生互相帮助，鼓励学生合作学习，培养团队合作精神，形成互帮互助、共同进步的氛围。在学生互助学习时，教师则给予学生必要的引导和帮助。

02 从“学生中心”到成就彼此

学校坚持贯彻“五育”并举，依据在校老师所长，整合开设各类社团，同时，坚持校家社合作，特邀外聘教师，补足多样社团。学校采取自主报名和教师选拔相结合的方式，实现了社团课程的“双向奔赴”，既发挥了教师专长，又满足学生兴趣，还真正挖掘了师生的潜能。

03从“固定座位”到广阔天地

学校积极尝试搭建课后服务新时空，从室内跑到室外，从校内走向校外，从现实步入虚拟，让学生在广阔天地中大有所学。《乐高STEAM》充分推进数字技术融合化，积极利用数字化资源，优化教育教学内容；《铿锵号手》的嘹亮号声从操场奏响，响彻比赛舞台；《龙狮队》的骄傲龙头也从学校高抬到上海市龙文化全能赛；《心乐园》开在了资源教室，师生在温暖舒适中彼此交换心情；《嘉善书画社》从嘉善路开到了程十发美术馆，在艺术场馆里浸润，让美育自然生长；多个体育社团联合出发，徐汇滨江观赛极限运动……

“课后服务”这两小时是教育的“续航”。徐汇区建襄小学将继续在“双减”政策的引领下，发挥学校教育主阵地作用，不断构建教育良好生态，促进每一个学生的成长和发展。