为提高作业实效，引导学生养成良好的作业习惯，搭建学校间交流与借鉴学习的平台，提高课堂教学质量，3月20日下午，“天平、湖南学区”小学语文研修团的成员们又聚集在建襄小学嘉善路校区，开展了第四次研修活动。此次研修活动的主题是“研单元整体作业设计 以科学评价促教学”。
    首先，导师刘洁华和团队成员系统讲解了《三年级第二学期第四单元整体作业设计》，分析了这个单元的教材特点和课文的共同点，梳理了在设计单元整体作业时需要注意的问题，提出“老师们在设计单元作业时，必须基于单元教学目标，分析学生的已知和未知以及不能知，结合阅读教学过程恰当地使用各种练习，决不可机械性地为练习而练习。”在刘老师的启发下，老师们分别交流了自己在作业设计时遇到的问题，也分享了自己对作业设计的独到见解，根据学情培养学生自主学习的能力，团队老师们互相学习，互相进步，气氛融洽。
    接着，刘老师还分享了建襄小学四年级组的学科活动案例——连续观察日记的评价研究。让老师们通过实际案例，直观地感受到，评价的最终目的在于改进学习，老师如何通过在评价目标、评价内容、评价方式的设计上，来培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使学业成果在原有基础上有所提高，值得借鉴思考。
    这次研修活动是团队教师间知识经验与实践智慧的共享，也是理论与实践的积极对话和转化，从而帮助团队老师们提高整体设计单元作业的能力，切实通过有效评价促进课堂教学，提升学生素养。我们将以此为契机，继续发挥名师坊的引领作用，促进区域携手发展，使团队老师们有获得。供稿 严辰洁