9月30日下午1时许，建襄小学85后青年教师聚在一起，开展“建襄85后”青年教师团队活动，希望能通过以学习共同体比学赶超，携手共进的方式来迎接明天国庆节的到来。

本次活动的主题“课题引领、内在驱动、自我成长”，由张歆老师作为主讲人。首先，张歆老师就学校暑假开展的“襄博士与小飞飞的快乐一夏”主题项目活动情况进行反馈。本次活动呈现出一些特色亮点，如教师能做好课前充分准备，熟练操作教学平台；能选择贴近学生生活实际和学生感头趣的话题制定教学主题，教学设计紧扣主题。教师教态亲切，课堂氛围轻松，师生间积极互动，教师能对于学生的发言及时点评，并给予肯定与鼓励。对于活动中出现的共性问题，张老师也提出了改进措施。第一，规范学习要求，加强学生线上教学课堂纪律的教育。第二，提升多维能力，具有更上位更宽阔的思考视角，拥有主动思考活动设计如何更好匹配学校“三力”育人目标的意识与能力。第三，精品课程固化，能够将受到学生欢迎的活动课程形成系列化的校本化活动。第四，加大宣传力度以公众号、视频号作为宣传阵地。

在“快乐一夏”活动中，青年教师充分发挥了自己的聪明才智，进行了课程设计与实施，庄国栋和张雁飞两个小组各派代表来交流自己参与“快乐一夏”活动的感受与思考。

张雁飞小组的老师们就“生活创意变变变”课程介绍了选题、课程设计，分享了学生们的创意作品，并交流活动反思：例如动手示范画面不够清晰，动手实践时间较少，应给予孩子更多发挥创意的空间，课程如何体现三力思考不足。庄国栋小组就“聚焦三力，玩出素养”主题，从选题、设计、实施效果与反思几个方面分别介绍《魔术对决》活动，分享如何通过魔术表演提升共情力、交响力和设计力，在游戏中玩出素养。这次“快乐一夏”主题项目活动取得宣传了一定的成功，也取得了良好的社会影响。随后，学校领导为每一位参与的青年教师准备了一张精美的纪念卡。

最后，陈静校长和青年教师进行互动交流，大家纷纷以关键词形式分享“快乐一夏”的感受。陈校长同样以关键词的形式对青年教师的成长提出了殷切的希望：有为 ，有位。小我，大我。作为青年教师，要有作为，做实事，敢做事；有位，在不同岗位要有不同的要求和标准，要有准确的定位。在“小我”的成长过程中，锤炼自身的素养，将“小我”融入“大我”，将个人的进步与学校的发展融入在一起，不断拓宽、打散、重塑思维方式以及思考的深度广度，明确自己的个人发展目标，强化自身内在驱动力，走出舒适圈，突破发展瓶颈，实现自我成长。