2021年5月13日下午，我校一、二年级数学组开展教研活动，全国著名小学数学特级教师潘小明莅临我校进行教学指导，校长陈静、数学组长戴颖以及全体低年级数学教师全程参与了该活动。

      活动开始，先由二年级数学教师张悦讲授展示课《角》，再由一年级数学教师岑吉执教《长度比较》一课。两位年轻教师在上课之前都做了充分的准备，进行了多次的试教，并在组内与各教师展开研讨，两位教师的展示课都取得了不错的效果。

      接着，全体与会教师在会议室展开了热烈的教学研讨。潘老师先给在座的教师们做了一场精彩生动的微型讲座。他指出教育教学的目的在于立德树人，培养创造性人才。创造性人格的培养需要在课堂中完成，教学目标需要指向学生们开放、灵活、自信的精神面貌、独立思考问题的能力以及合作交流互动的能力。潘老师还指导在座教师们区分了“知识”与“智慧”的差别，“知识是摆在那里的”，而智慧来自于过程，通过不断发现问题、解决问题的探究过程，由浅层学习过渡到深层学习，高阶思维只有在这种情境下才会逐步发展起来。

      讲座之后，潘老师还就两位年轻教师的数学课进行了有理有据的点评。他紧扣数学核心素养，强调使用数学教学中的“关键问题”来引导学生进行全身心投入的深度学习与思考。他提倡，教师们需要关注孩子们的内心世界，创造性地使用教材，在他们与生俱来的数学能力的基础上创设真实且富有挑战性的情境，展开主题式的深度学习，借助具有开放性的数学问题串“一以贯之”，深入问题本质，给予孩子足够的思考空间，在不断发现问题、解决问题的过程中引导孩子们发现知识的本质，从而提高他们的抽象思维和数学想象能力。

      潘老师的一番点评让在座的所有教师都一睹了名师的风采与智慧，他带给我们教学思想上的启迪，进一步引发我们深思课堂教学的艺术。在今后的教学实践中，我校教师将立足于真实且富挑战性的情境，设计合适的“问题串”，贴近孩子们的生活世界，努力尝试把教学理念落在教育教学实处。

撰文：张奕婷

摄影：孟莉