项目化，到底该怎么做？学科项目化又该如何实施？我们校“JX项目”团队的小伙伴成了第一批“吃螃蟹”的人。
       12月15日，我们JX项目化学习团队的老师们在全教会上了一次沙龙分享会。组长戴雯先介绍了老师们项目化研习之路:暑假开始，老师们就开始了项目化的方案设计，并在专家的指导下再次修改调整，开学以后，老师们再进行实践探索，不断调整。紧接着，自然组、体育组和数学组的几位老师分享了他们的教育故事。柴伶俐老师分享了在“我是小小生物学家——襄园自然探秘之旅活动中，小朋友从紧张、害怕到大方、自信在同学面前侃侃而谈的成长。曾为平老师则分享了小朋友跳出常规的心思考。张佳琪老师分享了二年级小朋友在“我和飞飞做游戏”这个项目活动中让学生学会游戏方法，创想新的方法和规则，既增强了体质，锻炼了思维，又在开发新玩法的过程中体验到了成功的乐趣。欧阳伟老师分享的是五年级学生设计排球游戏，可以让学生组合随意，教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。发挥学生主观能动性。张悦老师聚焦“舌尖上的浪费”，用数学统计的方式让学生体会到了“光盘行动”的势在必行，庄国栋老师分享了一年级“学习准备期”中小朋友通过各种座位表理解“序数”问题，岑吉老师结合襄园的建筑特点，帮助一年级的小朋友认识图形，这些项目化实践都将抽象的数学知识融合进了有趣的生活情景。接着，席文、何婧楠等几位老师分享了自己在兄弟学校观摩项目化学习实践的感受，借鉴他人经验，反思自身存在的问题，受益良多。
       正像陈静校长说的那样:我们的项目化实践是否科学，还有待推敲，但是我们每一个人都在尽自己的努力去探索，去成长。活动的最后，领导们为我们团队的老师们赠送了夏雪梅博士的新书——《项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构》。相信，在项目化学习理论引导下，在校领导的大力支持下，在JX项目团队小伙伴们的不懈努力下，项目化实践之路越走越开阔。