7月1日，建襄小学“指向核心素养培育，提升教师关键能力 ”主题校本培训在嘉善校区拉开序幕。今天的培训旨在落实立德树人根本任务，开展师德师风教育，扎实推进《高品质优化基于核心素养的区域课改实践体系》，进一步更新教育观念、丰富专业知识、提升关键能力，发展学生核心素养。

    7月1日，全体教师在线学习由戴雯和庄国栋老师提供的“四微”案例、项目化案例。之后，大家围绕校科研室提出的问题发表学习体会。陈静校长表示“我们将在实践中不断积累十个项目化学习（PBL）活动方案，让建襄小学每一个学生每个学期有一次项目化学习的体验，丰富传统的学习方式，同时提升学校国家课程校本化实施。”科研主任陈政老师表示“项目化学习更能培养学生的学习兴趣。项目化学习强调驱动问题的设计，好的驱动性问题往往指向核心知识的探究，注意激发学生的探究兴趣和热情，注意联系生活情境，在核心知识和生活之间架起了探究的桥梁。”整个网络研讨气氛浓厚，所有教师积极发表想法，一起在学习中思考，一同推进项目化学习的探索，对所有老师也是一次成长。

    7月2日上午，刘洁华教导组织全体教师认真参与各学科大组研讨活动。各年级备课组交流教学手册研制过程中的经验分享、反思及后续研制手册的思考改进。集体交流后，各备课组长带领组员修改完善本学期教学手册。通过一次次的大组教研活动，老师们对教材教学目标的把握更加清晰，为新学期做好的充分的准备。

    下午，工会主席侯蒨老师组织全体教职工参加心理疏导讲座，讲座由复旦大学、上海交大等多所名校特邀MBA讲师张华主讲。讲座内容贴合老师的需求，通过一个个心理游戏，让老师们互相正向评价，从而认识自身的优势，获得幸福感，重新认识自己，提升自我认可度。

    最后，会议进入文明组室评选环节。各年级工会小组长通过一段段细致描述，讲述老师们和后勤在疫情期间的辛勤工作。居家学习时，每位老师关心学生的身体及心理健康，认真研究教材为在线学习做好备课工作。后勤放弃休息，为全校学生打包教材，防疫用品等等。所有教职工团结在一起，一切为了学生。

    两天的培训，老师们对项目化学习有了新认识、对学科教学手册研制有了新方向，对心态有了积极的调整。进一步更新教育观念、丰富专业知识、提升关键能力。