明确目标 聚焦重点 精准发力
徐汇区建襄小学2019学年第一学期工作计划
一、背景介绍：
1、重磅消息出台：
《中共中央国务院发布关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
2、中考改革推进： 全面发展、能力导向、实践创新
3、“四位一体”深入 课题研究攻坚、素养项目推进
4、发展规划落地 加大执行 提升反思 提前酝酿
二、指导思想：
以全国、市、区教育工作会议精神指引，贯彻落实市区十三五教育发展规划精神及区推进教育综合改革工作要求，以学校发展规划为引领，以基于学生素养培育的校本实践为主要载体，聚焦课程整体优化及课堂系统改进，问题导向，精准发力，切实提高教学质量，建设高素质教师队伍，促进学校可持续发展，努力成就每一位建襄师生发展，成就一所家长满意率、社会认可度不断提升的新优质学校，以优异的表现向建国70周年献礼。
年度主题：定力与活力
工作基调：稳中求进（问题导向 聚焦重点 精准发力）
抓关键（师德规范 安全意识） 重改良（课程迭代 课堂优化 ）
补短板（提升认同 创新方式） 实保障（作风建设 制度完善 ）
三、工作重点：
1、持续推进基于学生核心素养的校本实践的攻坚战，聚焦问题，有效改进课堂。
2、切实加强师德建设，着力优化师生关系，提升教师育德工作有效性和艺术性。
3、有序推进学校课程规划升级迭代，为实现办学理念和育人目标提供有力保障。
4、加大学校发展规划的执行力度，全面推进学校—部门—个体发展规划的实施。
5、以项目化学习的思路改良学校相关课程的设计与实施，注重体验，注重探究。
6、进一步创新形式加强教师队伍建设，注重外部学习的有效性，激发教师内驱。
7、以迎接庆祝建国70周年为主线，系统设计相关活动，激发全体师生爱国荣校之情。
8、进一步依托天平30分钟德育圈、天湖学区及家长资源，拓展和延伸学校课程触角。
9、进一步规范学校各科校本读物的使用，明确目的，明确课时，提升质量，打造特色。
10、创新形式精心设计第二届学校发展论坛，有质有品组织开展教育教学专题论坛。
四、具体工作：
(一）规范创新，优化行政管理
1、进一步有效组织学习领会全国及上海市教育工作会议精神，进一步明确办学方向及教育根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在具体的教育教学中不断提升认同并积极践行落实。
2、组织学习学校80年代探索的情感教育实践成果，在学校管理、队伍建设、课程教学、德育文化及后勤服务等多方面渗透情感因素，让“情满襄园”，寻找与传扬更多的美好与感动。
3、进一步提升依法治校能力，不断增强底线思维意识，实施精细管理，践行民主管理，形成多方协同参与管理的形态，在传承中在探索创新，激发办学活力，因时因地制宜推进教育现代化，切实发挥制度建设的作用。
4、进一步加强学校校园文化及环境设计，努力建设充满支持力和熏陶力的环境文化，充分利用现有空间，着力体现互动性及综合性，尽可能充分满足学生成长的多样需求。
5、进一步加强发展规划的引领作用，各路管理及全体教师根据新学年工作要求及岗位调整适度调适发展规划，加强执行力度，为切实完成既定目标做好多方面准备。
6、进一步完善学校民主管理和民主监督机制，严格规范执行学校内控管理制度，加强学校校务公开及“三重一大”相关事项流程监管。建立多层面的沟通分享平台，倾听来自多方的意见和建议。
7、进一步完善学校绩效考核方案，聚焦重点工作，加强过程管理，注重团队考核，切实发挥考核的激励引导作用，激发学校管理及队伍的活力。
8、严格按要求做好校园垃圾分类工作，加强指导与管理，列入文明组室及文明班考核。认真做好学籍管理工作，不断规范“330”工作，妥善有序安排好至六点的看护工作。规范看护的过程管理。
9、认真做好迎接上海市教育综合督政相关工作。
（二）气和襄助，培育教师队伍
1、进一步贯彻落实《徐汇区教育系统关于建立健全新时代师德建设长效机制的实施意见》，发扬师德先进事迹，同时根据存在问题进行教育培训，引导教师立足岗位，用优良的师德师风诠释“教好每一个学生”的办学理念，让优良的师德师风成为学校内涵发展的一张名片。
2、创新载体，持续加强师德师风建设，用情感来温润校园。认真筹备第35个教师节庆祝活动，表彰优秀团队及个人，唱响“教好每一个学生，成就每一位教师”的发展主旋律。围绕重点聚焦问题，持续开展“五微”行动，有效组织教师社团，营造襄园充满活力，凝神聚气的人文氛围。
3、聚焦问题，协同多方力量，关注多层面教师的发展需求。创新探索“80后”种子团队运作模式，在使用中培养，在培养中使用。鼓励“70后60后”教师将缄默的教育教学经验转化成可亲可学可用的实践知识。创造条件激发“90后”发展潜力，严格规范职初期教师工作要求。
4、结合区域层面“四位一体”的项目实践，围绕学校课题研究及学习基础素养项目，通过组织有效的专题辅导、跨学科课例研讨及读书交流活动，引导教师进一步聚焦课堂，激发对教育的本质及学习的发生等问题的思考，从而提升专业素养。
5、继续开展以“拓展新视野，开拓新思路，实现新发展”为指引，组织好“名家讲堂”活动，拓宽视野，提升职业认同及人文素养。进一步加强与区内外教师或相关专业领域的的交流互动。（纳入各组工作计划）
6、有效推进十三五校本培训课程，认真参与区本培训课程，完成相关课程培训。学校层面继续以区级重点课题为引领，整体带动教学—科研—师训一体化深入有效推进。在实践中加强对新任教学管理人员的培养与扶持。
7、积极利用社区及社会资源，丰富教师校园文化活动，联络感情，活跃身心，增进团结。关心爱护好教师的身体及心理健康，提供医疗、心理、法律等多方咨询。进一步明确教工之家的定位，并组织运行，在过程中加强管理。
8、积极参与社会志愿者活动，努力承担好文明单位的社会责任。
（三）善行知礼，秉承立德树人
1、以“做一个有道德的人”为抓手，围绕“一体两翼”总要求，以“善行知礼，建襄少年德才备”为主线，聚焦庆祝建国70周年设计组织实施系列活动，提升全体师生爱国荣校的情感。
2、在德育管理及实践中深入领会《中小学德育工作指南》，并不断完善学校德育工作图谱，着力构建学校方向正确、内容完善、载体丰富的德育管理架构。
3、以“更多的经历、更深的情感、更大的时空”为核心思想，以项目化学习设计思路，不断创新优化“秋之健”、“冬之乐”等活动，注重活动的系统化思考，序列化设计，多元化评价。完善“善行知礼，童心飞襄”活动册的设计及使用。
4、进一步加强班主任队伍建设，切实发挥好市区优秀班主任及“幸福树”工作坊的作用。聚焦班主任工作中存在的突出问题，进行专家引领、同伴互助、自我反思等多种形式的培训，切实发挥班主任协同育人的主体作用。带领学生建设快乐、自主、有爱、向上的队集体。
5、继续扎实开展双周行规导训，根据不同年段特点开展有针对性的教育与训练，加大年级行为规范自查自纠，尝试楼道内音量分贝器安装，引导学生加强自律，提升自觉。重点开展集会礼仪、集会纪律等督查工作，切实提升学生行为规范及校园文明程度。
6、进一步加强少先队、儿童团等组织建设，积极聆听少先队员在学校发展及课程教学中的声音，鼓励少先队员展示自我、表达自我，培养学生领袖。在丰富的活动体验中，为学有所长的学生搭建平台，创造“小记者、小主播、小解说、小摄影”等锻炼机会，让更多的学生的特长得以迸发。
7、持续推进德育特色课程《新三字经》的整体构架及具体实施，不断积累成熟课例。不断改良具有校本特色的学生活动评价册《善行知礼，童心飞襄》，切实发挥册子的作用。
8、不断创新优化学生成长系列活动，组织好一年级入团，尝试以学科项目化学习方式设计“父母职业初体验课程”。让学生在更多样的活动中体验和感受，吸纳更多的社会力量汇集学校办学和学生成长。
9、充分利用好家庭及社区资源，在实践中创新完善“家长课堂”活动。尝试探索“幸福60分”设计与实施。
（四）建德立学，优化课程教学
1、根据市区层面课程改革的总体要求，推进学校课程发展规划的升级迭代。从核心素养层面调整学校育人目标，并以此调整学校课程结构及课程实施。适时邀请专家、学者及一线教师共同参与修正完善。
2、根据《徐汇区关于深化基于核心素养的课程与教学改革，落实立德树人的根本任务的实施意见》实践体系研究，将学校课题及学习基础素养项目定位为基于学生核心素养培育的校本实践，并以此持续聚焦课题引领下的课程与教学改进研究，更优质地整合推进学校课程教学、教育科研、师资培训工作。
3、进一步聚焦重点以区级课题统领，整体设计并推进学校课程教学、教育科研、师资培训工作。根据课题中期研究取得的初步实践经验，进一步深入推进课题研究的力度和广度，明确本学期研究重点及预期目标，把握好推进节奏，循序渐进，稳扎稳打。切实关注语文、道德与法治部编教材的实施。有序推进智慧教育建设。
4、以《基于学生思维测评的教学与改进——源于关键数据的视角》区级课题为引领，准确理解教学手册编制及实施、学习基础素养项目研究与区级课题研究之间的关系。以此为主要研究内容，推进跨学科课例研讨、教师基本功及教学评比活动，以此聚力突破，力求实效。
5、以学习基础素养项目课堂形态分析报告学习为契机，组织全体教师领会三级课堂的核心要义。以评估指标为先导，让建襄的课堂充满安全感及积极的情感，鼓励教师探索具有一定挑战任务的横向联系的课堂，点上探索学科及跨学科项目化学习。
6、继续规范组织并有效落实教师自报课、大组研究课。各类课堂教学均需体现课题研究的相关要素，实践中不断完善“四微”要求。教师自报课做到“四要素”齐全：明确的研究主题、关键数据的分析、规范的教学设计、完整的课例分析。各大组研究课适时邀请教研员参与指导磨课，并做好视频积累。过程中，不断累积高质量的研究课例，汇编成册，分享交流。
7、根据学期工作重点，不断调整完善学校“32331”教学流程管理2.0版本，聚焦学期流程管理重点——作业与评价。关注与教学手册、课题研究等项目的一致性。切实加强过程督查及反馈，使教学流程管理更好指导教师更有针对性开展教学各项工作。
8、持续推进学校现有校本读物的使用，深入行政加大对学科校本读物实施情况的督查，让《建襄学园》课程群在学生成长过程中发挥应有作用，加大宣传，提升课程群的影响力。
9、根据学期课程与教学工作重点，设计并组织好教师教学评比工作，以评促教，鼓励教师跨组学习研讨。
10、有效组织开展好一年级学习准备期教学工作，严格落实一二三年级四课两操两活动，四五年级三课两操两活动。积极参与新一轮国家体质测试。组织开展好“秋之健”体育节，“冬之乐”科技节活动，进一步推进跳绳项目，完善心理课程，用好心理咨询室，优化SAW课程，促进学生的全面健康发展。
11、切实发挥好上海市“书香校园”引领作用，有效组织好校园读书活动，用好学校图书资源。德智协同，推进“亲子阅读”活动。发挥好上海市语言文字示范校的作用。
12、认真组织落实好“城市少年宫”网上选课工作，认真组织好“逸夫杯”小学生活动能力邀请赛，力求佳绩。
（五）顺畅通达，提升服务效能
1、始终以“安全”为中心，提升底线思维，整体加强校园安全管理。认真做好每月安全自查，及时排查安全隐患，行政每月召开校园安全风险评估会。进一步加强两个校区放学路队管理，切实做好师生饮食饮水及餐具的安全管理，不断提升师生对学校食堂的满意率。
2、根据学期工作重点确立学期考核内容，并加强考核督查。引导做好为教育教学服务，为师生学习生活服务；落实后勤人员认识到位、责任到位、措施到位。通过加强落实后勤管理制度，建立有序的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤人员的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。
3、切实做好预算的执行与管理。继续加强学校经费管理，切实执行学校资产物品请购制度。切实落实市区关于财与物的相关管理要求，倡导建设节俭绿色校园。认真做好校区修缮后资产清查及管理工作，规范校园资产管理。
4、不断完善校园网站及公众号建设，安排和落实学校各类教育教学活动、会务活动的信息化设备的使用和技术保障工作；各类评估工作和上报材料的信息技术支撑工作；各类教育教学信息化整合实践的技术支撑工作。
5、进一步做好学校卫生与保健工作，与体育组配合做好学生相关数据的上报等工作。做好学校传染病防控等常规工作，利用好医教结合的平台，结合学校学生整体视力偏低及学生健康体质测试现状，积极作为，探索创新。
6、继续保持图书上架率100%的同时，进一步提高图书流通率达。调研岳阳校区“苗苗书屋”实施情况，更好地为低龄段学生阅读提供方便。增加嘉善校区阅览室晨间及放学后的开放时间，尽可能增加班级集体借阅次数，想方设法用好学校图书资源。
7、在实践中不断规范学校档案管理工作，及时归档，目录清晰，检索明了。认真做好师生获奖及各项荣誉登记工作。
8、加强学校卫生保洁队伍管理，规范校园保洁工作要求，做好垃圾分类工作指导与督查。
9、加强与居委、社区及文明共建单位的沟通联系，整合好多方教育资源。
附件一：2019学年第一学期学校主要工作安排
（暂定）
时间 内容 责任部门 备注
9月 开学典礼 教导处、大队部
9月 拟定各路计划，明确工作重点及关键节点 行政各路、教导处、教研组
9月 庆祝第35个教师节活动 党支部、工会
9月 一年级学习准备期教学及综合活动 教导处、一年级
9月 初步完成学校课程规划修正 校长室
10月 庆祝建国70周年系列活动 教导处、少先队、儿童团
10月 建襄小学少先队代表大会 教导处、大队部
10月 乐在四季之“秋之健”运动会（卢湾体育馆） 教导处、体育组
10月 四年级绿色指标 教导处、四年级相关学科
10月 学校课程方案及学年课程计划交流 校长室
10月 2019年教育综合督政 校长室、教导处、后勤组
11月 期中阶段练习 教导处、相关学科
11月 组织开展校级教学评比暨学术节活动 校长室、教导处
11月 一年级入团主题活动暨展示活动 教导处、儿童团、一年级组
11月 乐在四季之“冬之乐” 教导处、科常组
11月 学校各学科教研组课题阶段汇报 校长室、教导处、各学科
11月 学校教代会 党支部、工会
11月 五年级质量监测 教导处、五年级相关学科
11月 “高一杯”教师教学基本功邀请赛 教导处、相关学科
12月 “逸夫杯”小学生活动能力邀请赛 教导处、相关学科
12月 校级质量监控、五年级学业能力诊断 校长室、教导处
12月 少先队迎新大队集会 大队部、教导处、年级组
12月 教职工年度考核评优 党支部、工会
12月 区素养项目研训活动及总结 校长师、教导处
12月 组织召开教育教学专题会议 校长室、教导处
1月 第二届学校发展年度论坛 校长室、党支部
1月 学校各路发展规划阶段性总结及评估 校长室、党支部
1月 期末总结、评优 校长室、党支部
徐汇区建襄小学
2019年8月
