上海市徐汇区建襄小学
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聚焦学习活动的设计,促进学生思维发展:徐汇区建襄小学学习基础素养汇报交流

作者/来源:教导处    发布时间:2018-10-19

    2018年10月18日下午,建襄小学四年级语文教研组在徐汇区小学三、四年级语文教研活动上,以“聚焦学习活动的设计,促进学生思维发展”为主题开展了教研展示活动。小教科科长梁斌,“1+8”学习基础素养项目专家王枫老师和区教研员高永娟老师、闵晓立老师参加了此次活动。
    展示活动分为三个板块。首先,语文大组长陈政老师介绍了建襄小学语文教研组主题研修方案。随后,四年级组的戴雯老师执教了一堂教学研究课——《五彩池》,通过课堂教学展示了四年级组在课堂教学中培养学生基础素养的探索与研究。课堂上,戴雯老师引导学生围绕挑战性学习任务开展了有效的小组活动,师生之间、生生之间的交流互动充分,激发了学生思维不断地碰撞,使学生的思维能力在学习的过程中得到了很大的提升。同时,四年级语文备课组的老师还作为观察员进入课堂,深入到各个学生小组中进行观察和记录。
    接着,建襄小学四年级语文备课组的6位老师和其他年级组的3位老师以《五彩池》这课为例,以微论坛的形式来谈论了各自的体会和感受。老师们从单元学习活动的设计、挑战性任务情景的创设、课堂规则的传递、课堂上多维联系的建立和小组合作学习的引导等不同角度阐述了他们对主题研究的思考和收获。
最后,区教研员高永娟老师对此次教研展示活动进行了点评,高老师肯定了建襄小学语文大组在主题教研活动中的探索与研究,认为建襄小学能够非常中肯地分析学校存在的现实问题,还将教学研究与学校的重点研究项目进行有效的整合,促进了教师的成长。
学习基础素养项目专家王枫老师也赞扬了建襄小学的语文老师们对项目研究的努力和热情,并提出教研与科研的良性互动能够促进教研的针对性和课堂教学的形态特征转变,同时鼓励学校继续深化项目研究,也希望每一位老师能够加强自身在科研和教研中的思考与反思,让每个孩子的学习素养能在语文课堂中不断生长,让老师们也能在教学变革的实践中实现自我价值。
    通过这次主题研修活动,语文教研组的老师们明确了学习活动设计的流程,明白了备课组如何设计更有效的学习活动来激发学生的思维发展,并提高了老师设计学习活动的能力,为后续的教研活动指明了方向。供稿 严辰洁